多动症怎么早发现？家长必看

　　多动症，即注意缺陷多动障碍（ADHD），是儿童期常见的神经发育障碍之一。许多家长在面对孩子注意力不集中、好动、冲动等行为时，常常难以判断这是否是多动症的早期表现。事实上，多动症的早期发现和干预对于改善症状、减轻对孩子学习和生活的影响至关重要。本文将详细介绍多动症的早期发现方法，帮助家长及时识别孩子的异常行为，采取适当的应对措施。

 

　　多动症的早期表现

 

　　学龄前阶段（3-5岁）

 

　　在学龄前阶段，多动症的早期表现可能包括：

 

　　过度活跃：孩子似乎永远精力充沛，不停地跑跳、攀爬，难以安静地玩耍。

 

　　注意力短暂：对游戏或活动的兴趣持续时间短，容易分心，难以完成一项活动。

 

　　冲动行为：不能等待轮流，打断他人谈话，行动前不考虑后果。

 

　　情绪波动大：情绪变化快，容易发脾气，挫折耐受力低。

 

　　学龄初期（6-9岁）

 

　　进入小学后，多动症的症状会更加明显，主要体现在学习方面：

 

　　学习困难：上课注意力不集中，容易走神，难以跟随老师的教学进度。

 

　　作业问题：做作业拖拉、马虎，经常忘记带作业或学习用品。

 

　　组织能力差：书包、课桌杂乱无章，做事缺乏条理。

 

　　社交问题：与同学相处困难，可能因为冲动行为或不能遵守游戏规则而被排斥。

 

　　家长如何早期发现多动症？

 

　　观察孩子的行为模式

 

　　家长应仔细观察孩子的行为是否在不同场合都表现出相似的问题。多动症的症状通常在家庭、学校等多个环境中都会出现，而不仅仅是在特定情境下。

 

　　关注行为的持续性

 

　　多动症的症状通常是持续性的，而非短暂性的。如果孩子的注意力不集中、多动或冲动行为持续超过6个月，且严重影响学习和生活，就需要警惕多动症的可能。

 

　　比较与同龄孩子的差异

 

　　家长可以将孩子的行为与同龄孩子进行比较。虽然每个孩子的发育速度不同，但如果孩子的行为明显偏离同龄孩子的正常范围，就需要引起重视。

 

　　收集多方反馈

 

　　除了自己的观察，家长还应向老师、亲戚等了解孩子在不同环境下的表现。多动症的症状通常在多个场合都会表现出来，多方反馈有助于全面了解孩子的情况。

 

　　多动症的早期评估方法

 

　　行为量表评估

 

　　专业医生通常会使用标准化的行为量表来评估孩子是否患有多动症。这些量表包括家长评定量表、教师评定量表等，通过量化孩子的行为症状，帮助医生做出判断。

 

　　临床访谈

 

　　医生会与家长和孩子进行详细的临床访谈，了解孩子的发育史、行为特点、学习情况等，以获取全面的信息。

 

　　行为观察

 

　　在诊室或特定环境中，医生会直接观察孩子的行为，注意其注意力、活动水平、冲动控制等方面的表现。

 

　　排除其他因素

 

　　医生还需要排除其他可能导致类似症状的因素，如听力问题、视力问题、学习障碍、情绪障碍等，以确保诊断的准确性。

 

　　早期发现后的应对措施

 

　　寻求专业帮助

 

　　一旦怀疑孩子可能患有多动症，家长应及时寻求专业医生的帮助，进行全面的评估和诊断。

 

　　行为干预

 

　　对于轻度多动症症状，行为干预可能是首选。这包括制定明确的行为规则、建立奖励机制、提供结构化的环境等。

 

　　家庭支持

 

　　家长需要学习如何应对多动症孩子的行为特点，调整教养方式，提供情感支持和理解。

 

　　学校配合

 

　　与学校老师保持沟通，争取学校的理解和支持，必要时可以申请特殊教育服务。

 

　　广州天使儿童医院介绍

 

　　广州天使儿童医院是一家专注于儿童健康发展的医疗机构，设有儿童发育行为科，为注意缺陷多动障碍等儿童发育行为问题提供专业评估和干预服务。医院拥有经验丰富的医疗团队和科学的评估体系，通过个体化的治疗方案，帮助儿童改善症状，提升学习和社交能力。医院注重家庭指导，为家长提供科学的育儿建议，共同促进儿童健康成长。