小儿多动症的行为疗法介绍

　　多动症，全称为注意缺陷多动障碍（ADHD），是一种常见的起病于儿童期的神经发育障碍。它以注意力不集中、活动过多和冲动为主要临床表现，不仅影响患者的学业成绩，还可能造成人际关系不良。多动症的病因复杂，涉及遗传、神经生理学因素、轻微脑损伤以及不良的社会和家庭环境等多个方面。本文将重点介绍小儿多动症的行为疗法。

 

　　一、多动症概述

 

　　多动症好发于12岁之前的儿童，男生患病人数多于女生。其核心症状包括注意缺陷、活动过多和冲动性。注意缺陷表现为患者在需要集中注意的环境和任务中，注意保持时间达不到其年龄和智能相应的水平，易受环境干扰而分散。活动过多则表现为在需要相对安静的环境中，患者的活动量和活动内容比预期的明显增多，不能静坐，小动作多。冲动性则表现为患者行为冒失，不顾后果，易与人发生冲突。

 

　　二、行为疗法介绍

 

　　行为疗法是治疗小儿多动症的常用方法之一，主要通过适当的认知活动和行为指导来改善儿童的注意力、自我控制能力和情绪管理能力。以下是行为疗法在多动症儿童治疗中的具体应用：

 

　　1. 行为塑造法：这是一种逐步改变孩子行为的方法。家长和医生设定一系列明确、可实现的行为目标，并逐步引导孩子实现这些目标。通过正强化和负强化相结合，促使孩子形成更为积极的行为模式。

 

　　2. 行为契约法：家长和孩子共同参与制定行为管理计划，明确行为目标和相应的奖惩措施。这种方法能够增强孩子的责任感和自我管理能力，促使其更好地遵守规则、改善行为。

 

　　3. 社交技能训练：多动症儿童在社交方面常存在困难，因此需要进行专门的社交技能训练。通过角色扮演、小组讨论等方法，帮助儿童学会与他人建立友谊、理解他人情感和需求，以及应对社交场合的技巧。

 

　　4. 认知行为疗法：旨在纠正多动症儿童的不合理、消极的信念，帮助他们建立更接近现实和实际的认知。心理医生与患儿和家长共同找出儿童的不良认知，并指导训练或学习等方法来纠正错误的认知，从而改善其心理障碍和行为表现。

 

　　5. 情绪调适训练：多动症儿童通常难以控制自己的情绪。情绪调适训练可以帮助他们学会识别自己和他人的情绪，以及如何适当地表达和调节自己的情绪，有助于改善儿童的冲动行为和紧张、焦虑等问题。

 

　　6. 自我控制能力训练：多动症儿童缺乏自我控制能力。自我控制能力训练可以帮助他们建立自我约束、自我激励和延迟满足的能力。

 

　　三、行为疗法的实施与支持

 

　　行为疗法的成功实施离不开家庭和学校的紧密配合。家长和老师应给予多动症儿童足够的关爱和支持，对他们的良好行为给予肯定和表扬，以增强其自信心和自尊心。同时，家长和医护人员要有耐心和信心，与儿童共同努力，长期坚持行为疗法，才能取得理想的治疗效果。

 

　　多动症是一种复杂的神经发育障碍，对小儿的学业和人际关系造成严重影响。行为疗法作为一种有效的治疗手段，通过认知活动和行为指导，能够显著改善多动症儿童的注意力、自我控制能力和情绪管理能力。然而，行为疗法需要长期坚持，并需要家庭、学校和医护人员的共同努力。通过综合治疗，我们可以帮助多动症儿童更好地适应学习和生活环境，提高他们的生活质量。