孩子回避眼神、刻板行为，警惕自闭症

　　在孩子的成长过程中，家长会观察到各种行为表现。有些孩子总是回避眼神接触，与人交流时眼神游离；还有些孩子会重复做一些无意义的动作，如反复拍手、排列玩具。这些行为若频繁出现且难以纠正，可能并非单纯的 “调皮” 或 “内向”，而是自闭症的早期信号。自闭症是一种神经发育障碍，早期识别并干预对孩子的发展至关重要，家长需警惕这些典型表现。

 

　　回避眼神接触：不只是 “害羞” 那么简单

 

　　表现特点：持续且无情感连接

 

　　正常孩子在害羞或陌生环境中可能会暂时回避眼神接触，但在熟悉的人面前会自然对视，且眼神中带有情感交流。而自闭症孩子的回避眼神接触是持续性的，无论面对亲人还是陌生人，都很少主动对视。即使偶尔有眼神交汇，也显得短暂、空洞，缺乏情感连接，仿佛只是无意识的目光扫过，而非真正的交流。比如，家长抱着孩子说话时，孩子可能始终盯着天花板、墙壁或手中的玩具，完全无视家长的眼神。

 

　　背后原因：社交动机与感知差异

 

　　自闭症孩子回避眼神接触，一方面是因为他们缺乏社交动机，对他人的情感和意图不感兴趣，难以理解眼神中传递的信息；另一方面，部分孩子对眼神接触存在感知不适，觉得直视他人的眼睛会带来压力或焦虑，因此本能地回避。这种行为会直接影响他们的社交互动，导致难以建立人际关系和学习社交规则。

 

　　刻板行为：重复且缺乏灵活性的模式

 

　　常见表现：动作、物品与流程的执着

 

　　自闭症孩子的刻板行为体现在多个方面。在动作上，可能会反复拍手、摇晃身体、踮脚走路、旋转物品（如不停转动瓶盖）等，这些动作无明确目的，只是机械重复；在物品处理上，可能会固定排列玩具（如将积木按颜色排成直线）、反复开关门或抽屉、对某件物品（如旧毛巾、特定玩具）极度依恋，不允许他人触碰或改变位置；在日常流程上，可能会坚持固定的路线上学、固定的顺序吃饭穿衣，一旦流程被打乱，就会出现情绪失控（如哭闹、尖叫）。

 

　　与正常行为的区别：是否影响功能与适应

 

　　正常孩子也会有重复行为，比如喜欢反复听同一首歌、看同一部动画片，但这些行为具有灵活性，能在家长引导下转移注意力，且不会影响正常生活。而自闭症孩子的刻板行为具有强制性，难以被打断，会占用大量时间，影响学习、社交和日常生活。比如，因执着于排列玩具而拒绝吃饭，因流程改变而无法安心上课，这些都超出了正常行为的范畴。

 

　　发现信号后该怎么做？

 

　　若孩子同时出现回避眼神接触和刻板行为，且伴随语言发育迟缓（如说话晚、词汇量少）、社交互动困难（如不主动与人玩耍、对他人呼唤无反应）等表现，家长应及时带孩子到专业医疗机构进行评估。医生会通过行为观察、发育量表测评等方式综合判断，明确是否为自闭症。

 

　　在等待评估期间，家长可尝试温和引导：对于回避眼神接触，可通过孩子感兴趣的物品（如玩具、食物）吸引其注意力，在互动中自然引导对视，每次成功后给予表扬；对于刻板行为，可逐步引入微小变化（如悄悄改变玩具排列的一个细节），帮助孩子适应变化，同时通过有趣的活动转移其注意力，减少刻板行为的频率。

 

　　广州天使儿童医院介绍

 

　　广州天使儿童医院位于广州市荔湾区，是经广州市政府、国家卫生部批准建立的一家集预防保健、临床诊疗、科研及康复于一体的现代化特色儿童专科医院。医院总体占地面积约 10000 平米，专注为 0-18 岁儿童（涵盖新生儿、婴幼儿、学龄前、学龄儿童及青少年）提供医疗服务。

 

　　医院汇聚了一支由国内外知名儿科专家组成的医疗团队，在儿童发育行为、神经系统疾病、内分泌疾病等领域有丰富的临床经验。同时，与中山医院、广州市儿童医院、上海市儿童医院、首都儿科医院等多家国内儿童专科医院形成技术协作和医疗资源共享联盟。

 

　　在诊疗模式上，采用多学科联合诊疗（MDT），针对自闭症、多动症、语言发育迟缓等复杂病例，实行 “一患多医” 协作模式。还独创 “三维一体 1:1:1 脑神经核心康复体系”，融合现代西医诊断、仪器物理治疗、康复训练及中医针灸等手段，为患儿提供康复方案。