警惕！孩子自闭症的 11 个早期信号，你注意到了吗？

　　在孩子的成长过程中，每一个细微的变化都可能牵动着家长的心。自闭症，这个逐渐被大众认识的儿童神经发育障碍性疾病，其早期表现往往隐匿且容易被忽视。了解孩子自闭症的前兆，对于早期发现、早期干预至关重要。今天，我们就来详细梳理一下孩子自闭症可能呈现的 11 个前兆，帮助家长们更好地守护孩子的健康成长之路。

 

　　一、社交互动障碍的“端倪”

 

　　1. 眼神交流缺失：孩子在与他人相处时，很少进行眼神对视，常常回避他人的目光，似乎对周围的人际交往缺乏兴趣。例如，当父母呼唤其名字时，孩子不会用眼神回应，仿佛没听到一样。这是自闭症孩子常见的早期表现之一，因为在正常的社交发展中，眼神交流是情感沟通和信息传递的重要桥梁，而他们却难以建立起这种有效的连接。

 

　　2. 对父母呼唤反应冷淡：一般来说，孩子在成长过程中会对父母的声音和呼唤做出积极的反应，如回头、微笑、发出声音等。然而，自闭症孩子可能对父母的呼唤充耳不闻，或者只是短暂地看一眼，然后又继续沉浸在自己的世界里。这种反应不是因为听力问题，而是他们在社交情感上的回应存在缺陷，无法像正常孩子那样与父母建立起亲密的情感互动。

 

　　3. 孤独玩耍，不理他人：在幼儿园或家庭环境中，正常孩子会主动与其他小朋友一起玩耍、分享玩具，享受集体活动的乐趣。但自闭症孩子往往更倾向于独自玩耍，即使在其他孩子主动邀请时，也可能无动于衷，继续专注于自己的游戏，如反复摆弄玩具、旋转物体等。他们似乎生活在自己构建的小世界里，对外部的社交邀请缺乏兴趣和理解。

 

　　二、语言发展的“预警信号”

 

　　4. 语言发育迟缓：自闭症孩子在语言发展方面通常会出现延迟现象。与同龄孩子相比，他们开始说话的年龄较晚，可能到了两三岁还只会说一些简单的单词，甚至完全不说话。例如，别的孩子一岁多就开始牙牙学语，而自闭症孩子可能直到两岁都还没有语言表达的迹象，这往往是因为其在语言学习的认知和模仿能力上存在问题，难以掌握正常的语言发展规律。

 

　　5. 语言理解困难：即使有些自闭症孩子能够说话，但他们在理解他人语言的含义方面却存在较大障碍。当别人对其说话时，他们可能无法准确理解话语的意思，表现出困惑或毫无反应的表情。比如，在日常生活中，当父母说“我们去公园玩吧”，正常孩子可能会兴奋地回应并准备出发，但自闭症孩子可能会忽略这句话的核心意义，继续做自己手头的事情，这是因为他们的大脑在语言理解和信息处理环节出现了偏差。

 

　　6. 重复语言使用：部分自闭症孩子会表现出重复语言的行为，如反复说同一个词语、句子或短语，而且这些重复的语言可能并不符合当时的语境。例如，孩子可能会不停地重复“汽车、汽车”，无论是在玩游戏时还是吃饭时，都会机械性地重复这个词。这种重复语言的现象反映了他们在语言表达和思维组织上的刻板性，难以灵活运用语言进行恰当的交流。

 

　　三、行为模式的“异常表现”

 

　　7. 刻板行为频繁：自闭症孩子常常会有一些刻板重复的行为动作，这些行为似乎是他们自我安慰和应对环境的方式。比如，他们会不停地拍手、摇晃身体、旋转物品或者按照固定的路线行走。这些刻板行为具有较高的规律性和重复性，一旦被打断，孩子可能会表现出焦虑、烦躁等情绪。例如，有一个自闭症孩子每天上学都要走完全相同的路线，如果有一天因为某些原因路线稍有改变，他就会大哭大闹，直到重新走回原来的路线才罢休。

 

　　8. 对某些声音或光线过度敏感：一些自闭症孩子对环境中的声音和光线变化反应异常强烈。正常孩子可能只会稍微皱眉或捂耳朵来表示不适，但自闭症孩子可能会出现尖叫、惊恐、躲藏等极端反应。例如，在听到消防车的警笛声时，普通孩子可能会好奇地张望，而自闭症孩子可能会因为声音刺耳而捂住耳朵大哭，甚至跑到角落里瑟瑟发抖，这种过度敏感的反应是由于他们的神经系统对感觉信息的加工和调节出现了异常。

 

　　9. 兴趣爱好狭窄且专注异常：自闭症孩子通常对某一种或几种特定的事物有着浓厚的兴趣，而且这种兴趣往往非常狭窄和专注。他们可能会痴迷于一辆玩具小汽车，整天抱着它玩耍，观察它的每一个细节，而不会对其他玩具或其他活动产生兴趣。这种狭窄的兴趣爱好使得他们在社交和学习其他技能时面临一定的局限，因为他们将大量的时间和精力都集中在了自己感兴趣的那一小部分事物上。

 

　　四、认知与学习能力的“潜在差异”

 

　　10. 认知发展不均衡：在认知能力的发展方面，自闭症孩子存在着明显的不均衡性。他们可能在某些领域，如数学计算、记忆某些特定的知识（如火车时刻表）等方面表现出较好的能力，但在其他方面，如理解抽象概念、举一反三等方面则存在较大的困难。例如，一个自闭症孩子可以很容易地记住各种汽车品牌的标志和型号，但却很难理解“大”和“小”这样简单的抽象概念，这种认知发展的差异给教育和训练带来了独特的挑战。

 

　　11. 模仿能力较弱：模仿是孩子学习的重要方式之一，通过模仿他人的动作、表情和语言，他们能够逐渐掌握各种技能和社会规范。然而，自闭症孩子的模仿能力普遍较差，他们很难准确地模仿他人的简单动作，如挥手再见、点头示意等。这使得他们在社会交往和学习新技能时遇到了更大的障碍，因为很多知识和行为都是通过观察和模仿他人而获得的。

 

　　总之，孩子自闭症的这些前兆虽然细微，但对于早期识别和干预具有极其重要的意义。家长们在日常生活中要密切关注孩子的一举一动，多与孩子沟通交流，及时发现可能存在的异常迹象。如果发现孩子有上述多个前兆表现，不要惊慌失措，应尽早寻求专业医生的帮助，进行全面的评估和诊断。同时，要保持耐心和信心，为孩子创造一个充满爱和支持的成长环境，积极配合专业人士进行干预训练，帮助孩子克服自闭症带来的困难，让他们在温暖的阳光下茁壮成长，绽放属于他们的独特光彩。