多动症孩子课堂注意力分散的根源及解决之道

　　多动症（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，简称ADHD）是一种起病于儿童期的常见神经发育障碍，主要表现为注意力不集中、活动过多和冲动行为。这些症状不仅影响孩子的学业成绩，还可能造成人际关系不良和情绪管理困难。在课堂上，多动症孩子常常难以集中注意力，这不仅困扰孩子自身，也给老师和家长带来不少挑战。本文将探讨多动症孩子在课堂上注意力分散的根源，并提出相应的解决之道。

 

　　注意力分散的根源

 

　　1. 遗传因素：多动症有明显的家族聚集性，遗传风险较高。研究表明，多巴胺及去甲肾上腺素受体基因的多态性与多动症的发生有关。

 

　　2. 孕期不利因素：母亲在孕期吸烟、饮酒、吸毒等不良行为，以及早产、低体重、缺血缺氧性脑损伤等因素，可能增加孩子患多动症的风险。

 

　　3. 大脑发育问题：多动症孩子的脑电图异常率高，主要表现为慢波活动增加，提示中枢神经系统成熟延迟或大脑皮质的觉醒不足。此外，磁共振研究报道多动症孩子存在胼胝体和尾状核体积的减小。

 

　　4. 心理因素：不良的社会环境和家庭环境，如经济贫困、父母关系不和、教育方式不当等，都可能增加孩子患多动症的危险性。

 

　　5. 神经递质代谢障碍：多动症孩子可能存在多巴胺和肾上腺素更新率降低、功能低下等神经递质代谢障碍。

 

　　解决之道

 

　　1. 行为训练：通过专注力训练游戏，如拼图、积木等，帮助孩子提高注意力。规定时间内完成任务，逐渐延长专注时间。家长和老师应共同监督和鼓励孩子，定期进行训练。

 

　　2. 环境调整：为孩子创造一个安静、整洁、有序的学习和生活环境。减少噪音干扰，设置专门的学习区域，避免分散注意力。保持环境稳定，有助于孩子集中注意力。

 

　　3. 时间管理：合理安排孩子的学习和活动时间，避免长时间连续学习。采用分段学习方式，每段时间后安排适当休息。让孩子学会规划时间，提高时间利用效率。

 

　　4. 运动锻炼：鼓励孩子进行适量的运动锻炼，如跑步、游泳、跳绳等。运动可以释放孩子的能量，提高注意力和自控能力。每天安排一定时间的运动，让孩子养成运动的习惯。

 

　　5. 心理支持：给予孩子充分的心理支持和关爱。理解孩子的困难，鼓励孩子积极面对问题。与孩子沟通交流，倾听孩子的想法和感受。家长和老师要给予积极的反馈，增强孩子的自信心。

 

　　6. 药物治疗：在专业医生的指导下，可以考虑使用药物治疗，如哌甲酯、托莫西汀等。药物治疗可以辅助提高孩子的注意力，但应在医生指导下进行，并注意药物的副作用。

 

　　7. 心理治疗：对于药物治疗效果不佳的孩子，可以寻求专业心理医生的帮助。心理治疗可以帮助孩子改善情绪管理，提高自控能力，减少冲动行为。

 

　　多动症孩子在课堂上注意力分散是一个复杂的问题，涉及遗传、孕期不利因素、大脑发育、心理因素等多个方面。然而，通过行为训练、环境调整、时间管理、运动锻炼、心理支持和药物治疗等综合措施，我们可以帮助孩子提高注意力，促进其健康成长。家长和教育者应持续关注孩子的状况变化，给予必要的支持和帮助，共同创造一个有利于孩子成长的环境。